汤阴教育培训机构

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简述信息一览：

• 1、汤阴县第一中学名师工程
• 2、北大博士李冬晨父亲叫什么
• 3、汤阴十一中(关于汤阴十一中的基本详情介绍)
• 4、汤阴县第十一中学师资力量

汤阴县第一中学名师工程

汤阴县第一中学的名师工程主要包括以下几个方面：教育理念与目标：学校秉持“培名师、育名生、建名校”的教育理念，致力于教师的专业发展和学生的卓越成长。目标是将教师从传统教书匠转变为专家型教师，实现教育的高质量发展。教师培训与发展：学校投入资源进行岗前和在职教师的培训，确保教师不断更新知识和教学技能。

北大博士李冬晨父亲叫什么

李国强。北大博士李冬晨父亲叫李国强，根据百度百科查询显示：李冬晨，女，1987年11月出生，籍贯河南汤阴，中国共产党党员，北京大学物理学院光学系光学专业毕业，研究生学历，理学博士，现任团中央办公厅调研与网络舆情处处长及中国青年志愿者协会项目发展部部长。

李国强。根据查询搜狐新闻网显示，李冬晨，女，1987年11月出生，籍贯河南汤阴，北京大学物理学院光学系光学专业毕业，研究生学历，理学博士，其父亲为李国强。

李国强。根据百度百科查询显示，李冬晨，女，1987年11月出生，籍贯河南汤阴，中国共产党党员，北京大学物理学院光学系光学专业毕业，研究生学历，理学博士，现任团中央办公厅调研与网络舆情处处长及中国青年志愿者协会项目发展部部长。

汤阴十一中(关于汤阴十一中的基本详情介绍)

1、汤阴十一中的基本详情介绍如下：创建时间与地位：汤阴县第十一中学创建于1997年，是国家级中职教育改革发展示范学校建设计划项目学校，同时也是国家级重点中职学校，在职业教育领域具有卓越的影响力。校园规模与设施：学校占地面积达到400亩，建筑面积近12万平方米。

2、汤阴十一中不是职高，而是一所普通初级中学。以下是关于汤阴十一中的具体说明：教育阶段：汤阴十一中提供的是初中教育，主要面向适龄的初中生。教育目标：学校致力于为学生提供必要的学科知识、基本技能和综合素质的培养。

3、汤阴十一中的正式名称是汤阴县第十一中学。汤阴县第十一中学是一所位于河南省汤阴县的中学，是当地教育体系的重要组成部分。作为一所中学，它承担着为学生提供初中和高中教育的任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。该校在教育理念、师资力量、教学设施等方面都有着一定的优势和特点。

4、汤阴县第十一中学位于汤鹤公路的中心地段，自成立以来，以其严谨的治校理念、淳朴的校风和优良的学习氛围而备受社会赞誉。学校占地广阔，足有300亩，设施完善，教学设备先进，采用全封闭式管理模式。

5、汤阴县第十一中学是一所拥有丰富教育资源的学校，目前设有43个教学班，学生总数超过2200人。学校师资队伍强大，总人数超过200人，其中专职教师占了重要部分，大约有140名教师致力于教育事业。在教师队伍中，特级教师的影响力不容忽视，共计2人。高级教师的数量为33人，显示出学校对教育质量的高标准要求。

6、汤阴十一中不是职高。汤阴十一中，全称汤阴县第十一中学，是一所位于汤阴县的普通初级中学。这所学校提供的是初中教育，主要面向适龄的初中生，为他们提供必要的学科知识、基本技能和综合素质的培养。学校可能设有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、地理、体育等课程，以满足学生全面发展的需求。

汤阴县第十一中学师资力量

1、汤阴县第十一中学是一所拥有丰富教育资源的学校，目前设有43个教学班，学生总数超过2200人。学校师资队伍强大，总人数超过200人，其中专职教师占了重要部分，大约有140名教师致力于教育事业。在教师队伍中，特级教师的影响力不容忽视，共计2人。高级教师的数量为33人，显示出学校对教育质量的高标准要求。

2、师资力量与学生人数：汤阴县第十一中学拥有在校学生3000余名，教职工310人，其中专任教师283人。教师团队学历结构合理，本科学历占比高达97%，这为学生提供了高质量的教学服务。

3、学校拥有一流的教学力量，特级教师有2人，高级教师多达33人，一级教师有67人，还有46位省市级名师、学科带头人和骨干教师，显示出深厚的师资积淀。更有12位教师具备硕士学历或正在攻读研究生，持续提升教师的学术水平。

4、汤阴县第十一中学是一所位于河南省汤阴县的中学，是当地教育体系的重要组成部分。作为一所中学，它承担着为学生提供初中和高中教育的任务，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。该校在教育理念、师资力量、教学设施等方面都有着一定的优势和特点。

5、特色教育方面，汤阴高级中学在学科竞赛、艺术教育和体育领域具有较强特色，培养出一批有专长的学生。而汤阴第一中学则在素质教育、德育教育和科技创新等方面有所建树。校园设施方面，两所学校均致力于改善设施，汤阴高级中学在硬件设施和教学资源方面更为丰富，为师生提供了更佳的学习和生活环境。

6、年的那次合并，对于两所学校的学生来说，无疑是一次重要的转变。实验中学与原汤阴县十二中的合并，不仅带来了教育资源的优化配置，还促进了两地学生之间的交流与融合。合并后，两所学校的师生共同迎来了新的挑战和机遇。新的环境为学生们提供了更加丰富的学习资源和更加广阔的成长空间。

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